Psycho-Neuro-Endocrine-Immunological Basis of the Placebo Effect: Potential Applications beyond Pain Therapy

The placebo effect can be defined as the improvement of symptoms in a patient after the administration of an innocuous substance in a context that induces expectations regarding its effects. During recent years, it has been discovered that the placebo response not only has neurobiological functions on analgesia, but that it is also capable of generating effects on the immune and endocrine systems. The possible integration of changes in different systems of the organism could favor the well-being of the individuals and go hand in hand with conventional treatment for multiple diseases. In this sense, classic conditioning and setting expectations stand out as psychological mechanisms implicated in the placebo effect. Recent advances in neuroimaging studies suggest a relationship between the placebo response and the opioid, cannabinoid, and monoaminergic systems. Likewise, a possible immune response conditioned by the placebo effect has been reported. There is evidence of immune suppression conditioned through the insular cortex and the amygdala, with noradrenalin as the responsible neurotransmitter. Finally, a conditioned response in the secretion of different hormones has been determined in different studies; however, the molecular mechanisms involved are not entirely known. Beyond studies about its mechanism of action, the placebo effect has proved to be useful in the clinical setting with promising results in the management of neurological, psychiatric, and immunologic disorders. However, more research is needed to better characterize its potential use. This review integrates current knowledge about the psycho-neuro-endocrine-immune basis of the placebo effect and its possible clinical applications

¿Es la obesidad un factor de riesgo para el trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH)?

lteraciones en el desarrollo de la atencióny la organización conductual puedenconfigurar cuadros clínicos comoel trastorno déficit de atención (TDA) que puede estaracompañado o no de hiperactividad (TDAH), este últimoparece tener una relación directa con otros diagnósticosde tipo endocrino como la obesidad. El objetivo del estudioes analizar la relación que existe entre el TDAH y laobesidad. Es por ello que se realiza una revisión sistemáticade estudios científicos revelando relaciones y diferenciasentre ambos trastornos desde una mirada fisiológica,cognoscitiva y comportamental. Se concluye que la relaciónentre el TDAH y la obesidad se da por factores genéticos,por variaciones dopaminérgicas, cambios en patronesde sueño, desajustes emocionales y por alteraciones en laregulación de la conducta; igualmente influyen factoressociales relacionados con el cuidado en el embarazo y laalimentación de las mujeres antes y durante la gestación

Percepción de autoeficacia vs. rechazo del uso del condón en las prácticas sexuales de mujeres y hombres jóvenes/Self-efficacy perception vs. rejection of condom use in the sexual practices of young women and men.

En las relaciones sexuales de jóvenes, las variables asociadas al uso del condón son diversas y comúnmente se presentan con otras variables que, a su vez, se asocian con la práctica sexual desprotegida. Los objetivos de este estudio consistieron en determinar en qué medida la percepción de auto eficacia, la baja percepción de riesgo y el rechazo del uso del condón se relacionan con el uso del condón en las relaciones sexuales de jóvenes colombianos. Participaron en él 308 estudiantes universitarios de la ciudad de Cúcuta, Colombia. Los resultados indican correlaciones significativas en hombres entre el uso del condón y la percepción de auto eficacia, y correlaciones negativas en mujeres entre el uso del condón, la baja percepción de riesgo y el rechazo del uso del condón. Solo en el grupo de hombres, la percepción de autoeficacia predice el uso del condón

Sobre el uso adecuado del coeficiente de correlación de Pearson: verificación de supuestos mediante un ejemplo aplicado a las ciencias de la salud

La comprobación de los supuestos en los que se sustentael uso del coeficiente de correlación de Pearson suele seruna tarea en la que se cometen no pocos errores. Si bienes sencillo el proceso que lleva a su cálculo e interpretación,no resulta tan fácil la labor de verificar el cumplimientode condiciones como la normalidad bivariada o la ausenciade datos atípicos, probablemente porque esto demanda laimplementación de técnicas multivariantes. La presente revisiónpretende servir de orientación a investigadores delas ciencias de salud y afines, los cuales seguramente setoparán con situaciones en las que deba emplearse estaherramienta estadística. El artículo gira en torno a un casopráctico derivado de un estudio de prevalencia de síndromemetabólico realizado en la ciudad de Maracaibo, Venezuela.El objetivo principal es el de mostrar mediante este ejemplola manera adecuada de constatar las premisas vinculadasa este coeficiente, no sin olvidar el debido argumento teóricoque las respalda. Se prescinde del aspecto matemáticoen favor del informático, para lo cual se utiliza el programaabierto R-Studio en todas y cada una de las actividades deprocesamiento, diagramación y cómputo. Se proveen las basesde datos empleadas en el desarrollo del problema, a lavez de suministrar los scripts que activan las funciones delpaquete con el propósito de que el lector pueda reproducirel análisis y comparar los resultados. Toda esta informaciónpuede ser consultada y descargada desde un repositorio delibre acceso

Innovative Research in Clinical and Health Psychology II. Introduction to the Supplement

When analyzing Health Psychology and Clinical Psychology from their coincidences, differences, and meeting points, it is important to establish distinctions at a conceptual and pragmatic level. Therefore, Health Psychology is oriented toward cognitive, emotional, and behavioral processes related to physical health/illnesses, worrying about their care, and recognizing that physical and mental health are related; On the other hand, Clinical Psychology emphasizes the evaluation, prediction, and relief of psychological affectations of a cognitive, emotional and behavioral nature. Given that both fields interact and complement each other, generating synergies, the dissipation of differences could be proposed to consider a common area that ends up being called “Clinical and Health Psychology”, which contributes to the sum of the fields, generating pragmatic and considerable methodological

Perceived severity of smuggling at the border of Táchira- North of Santander: Health Psychology Approach

This study analyzed the differences in the perception of severity of smuggling between consumers and smugglers of the Colombian-Venezuelan border. A correlational-comparative design was used, and the population selected was the inhabitants of North of Santander Department, Colombia, calculating a stratified randomized sampling for 2,383 people. It was found that 6% of the sample belonged to illegal traders, being mostly men. The comparison performed by sex concluded that the level of severity perceived is greater in women, and both groups gave greater relevance to the risk of losing the economic investment front others risks of more severity. The comparison by municipalities, revealed that the capital presented lower levels of perceived severity than other territories. In addition, greater perceived severity of smuggling in young adults, heads of household, married people, traders who earned less than two Colombian minimum wages and who traded individually were identified. Finally, a positive relationship was found between the level of perceived severity and conditions such as the number of products smuggled or work income

Perfil Neuropsicológico en un Paciente con Esquizofrenia

This research aims to describe the neuropsychological profile in a patient with schizophrenia in the city of Cucuta, Colombia. A clinical trial type research design with a diagnostic purpose and descriptive scope was used in a patient aged 52 diagnosed with paranoid schizophrenia since age 17, currently being treated with atypical antipsychotic (Risperidone 4.5 mg/day) and tricyclic antidepressants (Clomipramine 300 mg/day). A neuropsychological protocol consisting of Montreal Cognitive Assessment (MOCA), Trail Making Test A and B, subtest of Barcelona Test, learning curve of the California Verbal Learning Test, Rey–Osterrieth Complex Figure Test, and WAIS III subtests, recorded global indicators associated with mild cognitive impairment, commitment in the capacity of alternating attention, working memory, acoustic-phonemic conversion, and long-term declarative memory, as well as his executive functions.La investigación describe el perfil neuropsicológico de un paciente con esquizofrenia en Cúcuta, Colombia. Se utilizó un diseño de investigación tipo ensayo clínico con fin diagnóstico y alcance descriptivo basado en un paciente de 52 años diagnosticado con esquizofrenia paranoide desde los 17 años, quien actualmente es tratado con antipsicótico atípico (risperidona 4,5 mg/día) y antidepresivo tricíclico (clorimipramina 300 mg/día). Se evaluó mediante un protocolo neuropsicológico conformado por Evaluación Cognitiva Montreal (MOCA, del acrónimo en inglés Montreal Cognitive Assessment), Test del Trazo (Trail Making, en inglés) A y B, subpruebas del Test Barcelona, curva de aprendizaje del Test Verbal de California, Figura Compleja de Rey–Osterrieth, y subpruebas de WAIS III, cuyas respuestas generaron indicadores globales asociados con deterioro cognitivo leve, compromiso de la capacidad de atención alternante, memoria de trabajo, conversión acústico-fonológica y memoria declarativa de largo plazo, al igual que sus funciones ejecutivas

Efectos de la estimulación cognitiva asistida por software sobre la capacidad de atención visual en niños escolarizados

El estudio analiza los efectos de la implementación de unsoftware de computador basado en tareas de cancelaciónde estímulos visuales, sobre el desempeño en procesosatencionales. Para ello, se trabajó bajo un paradigma positivistacon enfoque cuantitativo, de tipo cuasi experimentalpretest–postest, con intervención en niños entre 6 a 11 añosde un colegio público de la ciudad de Cúcuta-Colombia, conformandouna muestra intencional de 49 participantes. Dentrode los instrumentos se diseñó un cuestionario de datossociodemográficos y se tomaron pruebas estandarizadas deevaluación neuropsicológica para contrastar el desempeñocognoscitivo antes y después de la intervención. Para el análisisde la información y comparación de resultados se utilizóun programa para datos cuantitativos IBM-SPSS Statistics21 encontrando diferencias estadísticamente significativasen procesos de atención visual, selectiva y excluyente, ademásde encontrar incrementos cualitativos en la capacidadde autoverificación en los niños estudiados

Cognitive stimulation effect by Software, on visual attention skills in school children

El estudio analiza los efectos de la implementación de un software de computador basado en tareas de cancelación de estímulos visuales, sobre el desempeño en procesos atencionales. Para ello, se trabajó bajo un paradigma positivista con enfoque cuantitativo, de tipo cuasiexperimental pretest – postest, con intervención en niños entre 6 a 11 años de un colegio público de la ciudad de Cúcuta-Colombia, conformando una muestra intencional de 49 participantes. Dentro de los instrumentos se diseñó un cuestionario de datos sociodemográficos y se tomaron pruebas estandarizadas de evaluación neuropsicológica para contrastar el desempeño cognoscitivo antes y después de la intervención. Para el análisis de la información y comparación de resultados se utilizó un programa para datos cuantitativos IBM-SPSS Statistics 21 encontrando diferencias estadísticamente significativas en procesos de atención visual, selectiva y excluyente, además de encontrar incrementos cualitativos en la capacidad de autoverificación en los niños estudiados.The study analyzes the effects of the implementation of a computer software based on tasks of cancellation of visual stimuli, on the performance in attentional processes. For this, we worked under a positivist paradigm with a quantitative approach, of a quasi - experimental pretest - posttest type, with intervention in children between 6 and 11 years old from a public school in the city of Cúcuta - Colombia, forming an intentional sample of 49 participants. Within the instruments, a sociodemographic data questionnaire was designed and standardized tests of neuropsychological evaluation were taken to contrast the cognitive performance before and after the intervention. For the analysis of information and comparison of results, a program for quantitative data IBM-SPSS Statistics 21 was used, finding statistically significant differences in processes of visual, selective and excluding attention, in addition to finding increases in self-verification capacity in children

Efectos de la estimulación cognitiva asistida por software sobre la capacidad de atención visual en niños escolarizados

El estudio analiza los efectos de la implementación de unsoftware de computador basado en tareas de cancelaciónde estímulos visuales, sobre el desempeño en procesosatencionales. Para ello, se trabajó bajo un paradigma positivistacon enfoque cuantitativo, de tipo cuasi experimentalpretest–postest, con intervención en niños entre 6 a 11 añosde un colegio público de la ciudad de Cúcuta-Colombia, conformandouna muestra intencional de 49 participantes. Dentrode los instrumentos se diseñó un cuestionario de datossociodemográficos y se tomaron pruebas estandarizadas deevaluación neuropsicológica para contrastar el desempeñocognoscitivo antes y después de la intervención. Para el análisisde la información y comparación de resultados se utilizóun programa para datos cuantitativos IBM-SPSS Statistics21 encontrando diferencias estadísticamente significativasen procesos de atención visual, selectiva y excluyente, ademásde encontrar incrementos cualitativos en la capacidadde autoverificación en los niños estudiados